LOMLOE archivos - El Alisio - Noticias de las Islas Canarias https://www.elalisio.es/tag/lomloe/ Fri, 17 Jul 2026 09:03:38 +0000 es hourly 1 https://wordpress.org/?v=7.0.2 https://www.elalisio.es/wp-content/uploads/2026/01/cropped-blanco-32x32.png LOMLOE archivos - El Alisio - Noticias de las Islas Canarias https://www.elalisio.es/tag/lomloe/ 32 32 PACMA insiste en educación en bienestar animal en Canarias pese a rechazo del Gobierno https://www.elalisio.es/pacma-insiste-en-educacion-en-bienestar-animal-en-canarias-pese-a-rechazo-del-gobierno-2/ Fri, 17 Jul 2026 09:03:38 +0000 https://www.elalisio.es/?p=24864 Santa Cruz de Tenerife, 16 de julio de 2026 – El Partido Animalista PACMA ha lamentado el rechazo de la Consejería de Educación, Formación

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]]> Santa Cruz de Tenerife, 16 de julio de 2026 – El Partido Animalista PACMA ha lamentado el rechazo de la Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias a su propuesta de incorporar contenidos sobre bienestar animal, respeto, empatía y protección de los animales en el currículo educativo de Educación Primaria.

La iniciativa, presentada para su estudio por el coordinador insular de PACMA en La Palma, Fernando Martín, proponía el desarrollo de un programa educativo destinado a fomentar entre el alumnado valores como la empatía, la compasión, el respeto hacia todos los seres vivos y la responsabilidad social desde las primeras etapas educativas.

Sin embargo, desde el Servicio de Ordenación de las Enseñanzas y Educación de Personas Adultas de la Dirección General de Ordenación de las Enseñanzas, Inclusión e Innovación, han respondido que «se ha establecido ya el currículo de todas las áreas de Primaria y no existe la posibilidad de cambiarlas».

«Una postura difícil de entender»

Martín ha mostrado su decepción por la negativa de la Consejería y considera que resulta «difícil de entender la postura del Gobierno de Canarias en una materia tan sensible y con una transversalidad manifiesta en el desarrollo de valores cívicos y éticos, especialmente en una sociedad que demanda un cambio en la relación con los seres vivos desde edades tempranas».

La propuesta planteaba tres objetivos fundamentales: favorecer el desarrollo de la compasión, el sentido de la justicia y el respeto hacia toda forma de vida; proporcionar conocimientos que permitan actuar conforme a estos valores; y promover el sentido de la responsabilidad desde la infancia.

Desde PACMA recuerdan que la Ley Orgánica de Modificación de la Ley Orgánica de Educación (LOMLOE) establece la educación en la empatía, el respeto y el cuidado de los animales como uno de los fines del sistema educativo español, por lo que consideran que estos contenidos deben desarrollarse mediante su incorporación a las competencias específicas del currículo.

Un desarrollo contemplado pero sin implementar

Martín sostiene que el desarrollo actual de la ley en materia de empatía hacia los animales y de responsabilidad frente al sufrimiento de los seres vivos «es mínimo, por no decir inexistente», y defiende que la educación constituye la herramienta más eficaz para construir una sociedad más empática.

Recuerda que el artículo 13 del Tratado de Funcionamiento de la Unión Europea reconoce a los animales como seres sintientes, obligando a que las políticas públicas tengan en cuenta su bienestar.

Ante esta situación, PACMA insta a la Consejería de Educación del Gobierno de Canarias a reconsiderar su decisión y atender una propuesta que, a juicio de la formación, responde tanto al marco normativo europeo como al desarrollo legislativo estatal.

«Rechazar esta iniciativa supone desaprovechar una oportunidad para fortalecer la educación en valores. Confiamos en que la Consejería rectifique y permita que las futuras generaciones reciban una formación digna», concluye el coordinador. [PACMA]

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La iniciativa, presentada para su estudio por el coordinador insular de PACMA en La Palma, Fernando Martín, proponía el desarrollo de un programa educativo destinado a fomentar entre el alumnado valores como la empatía, la compasión, el respeto hacia todos los seres vivos y la responsabilidad social desde las primeras etapas educativas.

Sin embargo, desde el Servicio de Ordenación de las Enseñanzas y Educación de Personas Adultas de la Dirección General de Ordenación de las Enseñanzas, Inclusión e Innovación, han respondido que «se ha establecido ya el currículo de todas las áreas de Primaria y no existe la posibilidad de cambiarlas».

«Una postura difícil de entender»

Martín ha mostrado su decepción por la negativa de la Consejería y considera que resulta «difícil de entender la postura del Gobierno de Canarias en una materia tan sensible y con una transversalidad manifiesta en el desarrollo de valores cívicos y éticos, especialmente en una sociedad que demanda un cambio en la relación con los seres vivos desde edades tempranas».

La propuesta planteaba tres objetivos fundamentales: favorecer el desarrollo de la compasión, el sentido de la justicia y el respeto hacia toda forma de vida; proporcionar conocimientos que permitan actuar conforme a estos valores; y promover el sentido de la responsabilidad desde la infancia.

Desde PACMA recuerdan que la Ley Orgánica de Modificación de la Ley Orgánica de Educación (LOMLOE) establece la educación en la empatía, el respeto y el cuidado de los animales como uno de los fines del sistema educativo español, por lo que consideran que estos contenidos deben desarrollarse mediante su incorporación a las competencias específicas del currículo.

Un desarrollo contemplado pero sin implementar

Martín sostiene que el desarrollo actual de la ley en materia de empatía hacia los animales y de responsabilidad frente al sufrimiento de los seres vivos «es mínimo, por no decir inexistente», y defiende que la educación constituye la herramienta más eficaz para construir una sociedad más empática.

Recuerda que el artículo 13 del Tratado de Funcionamiento de la Unión Europea reconoce a los animales como seres sintientes, obligando a que las políticas públicas tengan en cuenta su bienestar.

Ante esta situación, PACMA insta a la Consejería de Educación del Gobierno de Canarias a reconsiderar su decisión y atender una propuesta que, a juicio de la formación, responde tanto al marco normativo europeo como al desarrollo legislativo estatal.

«Rechazar esta iniciativa supone desaprovechar una oportunidad para fortalecer la educación en valores. Confiamos en que la Consejería rectifique y permita que las futuras generaciones reciban una formación digna», concluye el coordinador. [PACMA]

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