Durante la visita, han conocido el desarrollo del proyecto educativo propio de los centros, que incorpora la identidad canaria al aprendizaje desde los primeros años y tiene como referentes a la baifita ‘Guayarmina’ y el volcán ‘Volcanita’. La iniciativa, puesta en marcha el pasado curso, integra en las actividades cotidianas de las escuelas elementos relacionados con la cultura, las tradiciones y el entorno natural de Canarias y, de manera especial, con la realidad más cercana de Las Palmas de Gran Canaria. El objetivo es que los niños y niñas puedan descubrir y explorar estos contenidos a través de experiencias adaptadas a su edad. El proyecto parte, además, de una concepción de la infancia en la que los niños y niñas son sujetos activos de su propio aprendizaje, mediante la observación, la curiosidad y la experimentación. De esta manera, la identidad canaria se incorpora de forma transversal a la práctica educativa de los centros, con actividades y experiencias adaptadas a cada edad y vinculadas a la cultura, las tradiciones y el entorno natural de las islas.

Un modelo de atención integral

Las Escuelas Municipales de Educación Infantil ofrecen una atención integral que combina la dimensión educativa y asistencial con distintos servicios y actividades dirigidos a favorecer el bienestar de los niños y niñas y facilitar la conciliación de las familias. Entre las propuestas que se desarrollan en los centros se encuentran el servicio de acogida temprana y salida tardía, el comedor escolar con productos de kilómetro 0, los proyectos de participación familiar, las clases de inglés, el yoga infantil y los huertos escolares.

Los centros trabajan también desde edades tempranas en la promoción de hábitos saludables y una alimentación equilibrada como herramientas de prevención de la obesidad y la diabetes infantil, implicando tanto a los niños y niñas como a sus familias en la adquisición de rutinas y valores relacionados con una ciudadanía más responsable y saludable. Asimismo, las escuelas cuentan con un servicio de atención y orientación pedagógica y con actividades de psicomotricidad que permiten realizar una detección temprana de posibles necesidades y ofrecer una respuesta educativa adecuada. Además, el servicio municipal mantiene además abiertas las escuelas durante el mes de julio para facilitar la conciliación de las familias que lo necesitan.

Este curso, el 95% de las plazas están bonificadas, con el 67% del alumnado con matrícula gratuita y el 33% restante con ayudas en las cuotas. Las Escuelas Municipales de Educación Infantil ofrecen una atención integral adaptada a las necesidades de las familias. [Ayto. Las Palmas de Gran Canaria]

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El alcalde de Santa Cruz de Tenerife, José Manuel Bermúdez, y la concejala de Educación y Juventud, Charín González, visitaron hoy, martes, 15 de septiembre, la escuela infantil municipal Faina, en Ofra, con motivo del inicio del curso escolar 2026/2027, que incorpora como principal novedad la gratuidad del servicio para las familias, una medida que permite avanzar en la igualdad de oportunidades y facilitar la conciliación de la vida laboral y familiar.

Las dos escuelas infantiles municipales, la segunda, Tara, ubicada en Añaza, ofrecen atención al alumnado del primer ciclo de Educación Infantil, de 0 a 3 años, y cuentan con un total de 140 plazas, 70 en cada centro. El servicio mantiene una atención integral que combina la vertiente educativa con el comedor, la guarda y atención para la conciliación, la formación de las familias y las actividades lúdico-recreativas, al tiempo que incorpora nuevos recursos tecnológicos y refuerza las medidas de inclusión y atención a la diversidad.

El alcalde de la ciudad, José Manuel Bermúde, destacó que “la educación infantil constituye una pieza fundamental de las políticas municipales de apoyo a las familias, porque permite atender a los niños y niñas en una etapa esencial para su desarrollo y, al mismo tiempo, facilita la conciliación de la vida laboral y familiar”.

En este sentido, el regidor municipal señaló que “el Ayuntamiento mantiene su compromiso con unas escuelas infantiles públicas de calidad, con una atención integral y con recursos adaptados a las necesidades actuales de los menores y sus familias”.

Por su parte, Charín González, concejala de Educación y Juventud, puso en valor que “este nuevo curso incorpora y consolida distintos servicios que permiten que las escuelas infantiles sean mucho más que un espacio de atención y cuidado, convirtiéndose en centros educativos y de acompañamiento a las familias”. La edil añadió que “la formación de las familias, la atención a la diversidad, la inclusión y las actividades educativas y lúdicas forman parte de una atención integral que queremos seguir reforzando desde el Ayuntamiento”.

Más servicios para los menores y las familias

Entre las prestaciones contempladas para las escuelas infantiles municipales se encuentra el servicio educativo, orientado al desarrollo integral de los niños y niñas y al fomento de su autonomía, las relaciones sociales, el conocimiento del entorno y los diferentes lenguajes y formas de comunicación.

A este se suma el servicio de comedor, que incluye desayuno, almuerzo y merienda mediante un sistema de catering, con un programa nutricional adaptado a las edades y necesidades del alumnado y que contempla también las posibles alergias alimentarias. Además, el servicio incorpora una vertiente educativa destinada a fomentar hábitos alimenticios saludables, autonomía y buenos comportamientos en la mesa.

Las escuelas cuentan también con un servicio de guarda y atención para favorecer la conciliación, con acogida temprana desde las 7:30 horas y permanencia de tarde hasta las 17:00 horas. La atención educativa se desarrolla entre las 9:00 y las 15:30 horas.

Otra de las prestaciones destacadas es el servicio de formación para las familias, que permitirá ofrecer estrategias y conocimientos actualizados para afrontar las necesidades psicoeducativas de los hijos e hijas, así como apoyo y asesoramiento en aspectos sociales. La formación grupal se desarrollará, como mínimo, una vez al mes, durante dos horas, y podrá complementarse con atención individual en función de las necesidades detectadas.

Asimismo, durante el mes de julio de 2027 se desarrollarán actividades lúdico-recreativas, culturales y sociales, adaptadas a la edad y necesidades de los menores y respetando sus rutinas de alimentación y sueño.

Refuerzo de la atención a la diversidad y la inclusión

Una de las líneas de trabajo que se refuerzan en las escuelas infantiles es la atención a la diversidad y la compensación educativa. Los centros disponen de un plan específico que contempla actuaciones de detección precoz, prevención, diagnóstico e intervención ante necesidades específicas de apoyo educativo o posibles trastornos del desarrollo.

Para ello, el servicio incorpora la intervención de profesionales especializados, incluyendo una maestra o maestro de Pedagogía Terapéutica y una educadora o educador social compartidos entre los dos centros, además de medidas dirigidas a detectar posibles situaciones de desprotección infantil y a intervenir con menores y familias que puedan encontrarse en contextos de vulnerabilidad.

El objetivo es garantizar una atención global, integral y personalizada, favoreciendo tanto el desarrollo de las capacidades de los niños y niñas como el apoyo a sus familias.

Más recursos tecnológicos y materiales

El nuevo periodo de gestión contempla la incorporación de nuevo material audiovisual y tecnológico, entre el que se incluyen pizarras interactivas digitales conectadas a ordenador para las aulas de niños y niñas de 2 a 3 años y tablets para las aulas de 2 a 3 años.

Además, las escuelas disponen de materiales que faciliten la plena inclusión del alumnado con necesidades educativas especiales o que requiera apoyos educativos específicos, reforzando así la adaptación de los recursos a las diferentes necesidades de los menores.

El servicio cuenta, además, con una estructura de personal específica para cada escuela compuesta por una persona responsable de la dirección, diez educadores o educadoras infantiles, dos profesionales de servicios generales y una persona auxiliar de apoyo, además de los profesionales especializados compartidos entre ambos centros.

El contrato se prorroga hasta septiembre de 2028

Durante la visita, el alcalde y la concejala destacaron también la continuidad del servicio tras la prórroga por dos años del contrato de gestión de las escuelas infantiles municipales Tara y Faina, acordada en agosto de 2026.

La prórroga tiene efectos desde el 8 de septiembre de 2026 hasta el 7 de septiembre de 2028 y contempla un importe máximo de 1.875.185,64 euros, sin IGIC, garantizando la continuidad de la prestación durante los próximos dos cursos.

El contrato fue adjudicado a Koala Soluciones Educativas S.A. para la prestación del servicio de primer ciclo de Educación Infantil en ambas escuelas municipales.

“La prórroga nos permite dar estabilidad a un servicio esencial para las familias y garantiza que Tara y Faina continúen funcionando con los mismos estándares de calidad, incorporando además nuevos recursos y prestaciones”, señaló Bermúdez.

González incidió en que “la continuidad hasta 2028 nos permite seguir avanzando en un modelo de escuela infantil que combina educación, cuidados, conciliación, inclusión y acompañamiento a las familias”.

Las escuelas infantiles municipales Tara, situada en Rambla de Añaza, y Faina, ubicada en el barrio de Juan XXIII, en Ofra, forman parte de la red municipal de servicios destinados a la atención a la infancia y las familias de Santa Cruz de Tenerife. [Ayto. Santa Cruz de Tenerife]

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Las familias ya pueden consultar las listas definitivas de admisión y el calendario escolar del curso 2026-2027, cuyo inicio está previsto para el 9 de septiembre y su finalización para el 29 de julio de 2027.

El Ayuntamiento de Santa Cruz de Tenerife informa de que ya se encuentran disponibles los listados de menores admitidos en las escuelas infantiles municipales Tara y Faina para el curso 2026-2027, dando así un nuevo paso en el proceso de escolarización de ambos centros municipales.

Las familias pueden ya consultar los listados, así como conocer el calendario escolar del próximo curso, que establece el inicio de la actividad lectiva el 9 de septiembre de 2026 y su finalización el 29 de julio de 2027.

El alcalde de Santa Cruz, José Manuel Bermúdez, destaca que “las escuelas infantiles municipales representan un recurso fundamental para facilitar la conciliación de la vida familiar y laboral, al tiempo que garantizan una atención educativa y asistencial de calidad en una etapa decisiva para el desarrollo de los niños y niñas. Desde el Ayuntamiento seguimos reforzando este servicio porque supone una inversión directa en el bienestar de las familias santacruceras”.

Por su parte, la concejala de Educación y Juventud, Charín González, señala que “la publicación de estos listados permite a muchas familias planificar con antelación el próximo curso escolar. Nuestro objetivo es seguir ofreciendo un servicio cercano, seguro y de calidad, que acompañe tanto a los menores como a sus familias desde los primeros años de vida, favoreciendo además la igualdad de oportunidades y la conciliación”.

El cronograma escolar contempla, además de los periodos vacacionales y festivos, las jornadas de cierre de los centros, las fechas de inicio y finalización del curso y el horario reducido, de 07:30 a 15:30 horas, previsto para determinados periodos del año. Asimismo, tiene carácter orientativo y podrá estar sujeto a modificaciones.

El Ayuntamiento recuerda que toda la información relativa al proceso de admisión, así como los listados y el calendario escolar, puede consultarse a través de los canales habilitados por las escuelas infantiles municipales y del Consistorio (Trámite – Sede). [Ayto. Santa Cruz de Tenerife]

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Las solicitudes para el curso 2026-2027 deben rellenarse y entregarse de manera presencial en la escuela a la que optan.

Telde, a 12 de mayo de 2026. La empresa municipal de Vivienda y Suelo de Telde, Fomentas, recuerda a las familias del municipio que este viernes 15 de mayo finaliza el plazo de nueva inscripción en las Escuelas Infantiles Municipales de Jinámar, Las Remudas y La Herradura para el curso 2026-2027.

El trámite debe realizarse rellenando el formulario habilitado en la página web oficial de Fomentas y presentando la solicitud de forma presencial en la escuela a la que quieran optar, en horario de 9.00 a 14.00 horas.

Atención educativa integral

Las Escuelas Infantiles Municipales ofrecen atención educativa integral a niños y niñas de 0 a 3 años, favoreciendo su desarrollo en un entorno seguro, inclusivo y adaptado a cada etapa, además de facilitar la conciliación familiar y laboral.

Información y documentación

Toda la información relativa al proceso de admisión, criterios de baremación, documentación necesaria y tarifas puede consultarse en la web oficial de Fomentas, a través del siguiente enlace: Formulario de solicitud 2026-2027.

Fomentas reafirma así su compromiso con la educación infantil pública y el apoyo a las familias teldenses mediante un servicio educativo accesible y de calidad.

[Ayto. Telde]

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