Desde el STEC-IC queremos trasladar a los medios de comunicación nuestra posición ante la campaña «No es centro para zoos», impulsada por docentes canarios agrupados en el colectivo Docentes Canarios por el Respeto Animal y el Patrimonio Natural.
El STEC-IC apoya esta iniciativa y considera necesario abrir un debate en la comunidad educativa sobre el sentido pedagógico de las visitas y actividades que implican la exhibición de animales en cautividad.
Defendemos una educación ambiental que fomente en el alumnado el respeto hacia los seres vivos, la protección de la biodiversidad y el conocimiento del patrimonio natural de Canarias. Nuestro Archipiélago constituye un espacio privilegiado para desarrollar experiencias educativas directamente vinculadas al territorio, mediante salidas de campo, proyectos de investigación, observación de fauna y flora, colaboración con centros de recuperación de animales o actividades con entidades dedicadas a la conservación del medio natural.
Para el STEC-IC, conocer y valorar la naturaleza implica mucho más que observar animales en cautividad: significa comprender los ecosistemas, conocer las amenazas que afectan a nuestra biodiversidad y participar en su conservación.
Por ello, consideramos positivo que los propios centros puedan debatir esta cuestión y, en su caso, adoptar acuerdos para declararse espacios libres de visitas y colaboraciones con zoológicos o entidades que mantengan animales en cautividad.
Entendemos, además, que este debate debe abordarse desde la participación de toda la comunidad educativa. El Reglamento Orgánico de los centros docentes públicos de Canarias contempla la participación del profesorado, las familias y el alumnado a través de órganos como el Claustro y el Consejo Escolar.
Nuestra posición no pretende cuestionar la autonomía de los centros ni la labor del profesorado, sino reivindicar una reflexión pedagógica sobre los valores que transmitimos a las nuevas generaciones y sobre la manera en que acercamos al alumnado a nuestro patrimonio natural.
Desde el STEC-IC animamos a los centros educativos de Canarias a incorporar este debate desde la participación, la reflexión pedagógica y el compromiso con nuestro entorno.
Una escuela que enseña a respetar la vida también debe preguntarse cómo y dónde la muestra. [STEC-IC Prensa Tenerife]